¡¡¡Disfrutad de nuestro blog!!!

¡¡DISFRUTA DE NUESTRO BLOG!!

JUNTOS LO CONSEGUIREMOS...

1.      Conocer los símbolos de la U.E.

2.      Identificar el clima, el relieve, la vegetación y los ríos de cada territorio de la U.E.

3.      Conocer la organización económica y política la U.E.

4.      Conocer y respetar las diferentes culturas de la U.E.

5.      Dominar los datos históricos de la formación de la U.E.

6.      Relacionar cada país de la U.E con su capital y su bandera.

7.      Cuidar, respetar y apreciar el territorio de la U.E.

8.      Respetar las leyes de la Constitución Europea, para que todos los ciudadanos vivan en igualdad de condiciones.

9.      Aprender los contenidos de la U.E relacionándolos con la actualidad.

10.  Fomentar el uso de las nuevas tecnologías para el aprendizaje de la geografía física, política y humana de la U.E.

DESCUBRE LA UNIÓN EUROPEA…

En este blog vamos a trabajar varios contenidos referentes a la Unión Europea. En primer lugar, trabajaremos la geografía física en la cual hablaremos de los elementos más básicos que constituyen el territorio de la U.E, como pueden ser los climas que existe en dicho territorio, los sistemas montañosos, los ríos, la vegetación, etc. En segundo lugar, hablaremos sobre la geografía política, centrándonos en el estudio de la formación de la U.E, conocer las diferentes instituciones de cada país, aprender los organismos que la componen y su Constitución. En tercer y último lugar, nos hemos centrado en la geografía humana, para estudiar la cultura, los idiomas, la economía y la densidad de población de la U.E. Finalmente, en cada uno de los apartados hemos incluido todo tipo de actividades, información, imágenes y vídeos para completar el aprendizaje de los temas elegidos.

COMPETENCIAS BÁSICAS QUE VAMOS A DESARROLLAR…

Comunicación lingüística: Utilización del lenguaje como instrumento de comunicación oral y escrita, de representación, interpretación y comprensión de la realidad, de construcción y comunicación del conocimiento y de organización y autorregulación del pensamiento, las emociones y la conducta.

Ejemplo: Entender o expresar significados en diferentes códigos (orales y escritos) y situaciones.

Comunicación e interacción con el mundo físico: habilidad para interactuar con el mundo físico, tanto en sus aspectos naturales como en los generados por la acción humana, de tal modo que posibilita la comprensión de sucesos, la predicción de consecuencias y la actividad dirigida a la mejora y preservación de las condiciones de vida propia, de las demás personas y del resto de los seres vivos.

Ejemplo: comprender el espacio y los fenómenos naturales; proteger el medio ambiente y la salud individual y colectiva.

Digital: consiste en disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información para transformarla en conocimiento. Habilidades que van, desde el acceso a la información hasta su transmisión en distintos soportes una vez tratada y elaborada.

Ejemplo: Utilizar autonomamente herramientas y tecnologías de la información y la comunicación.

Social y ciudadana: esta competencia hace posible comprender la realidad social en la que se vive, cooperar, convivir, y ejercer la ciudadanía democrática en una sociedad plural, así como comprometerse a contribuir en su mejora. En ella están integrado conocimientos diversos y habilidades complejas que permiten participar, tomar decisiones, elegir cómo comportarse, en determinadas situaciones y responsabilizarse de las  elecciones y decisiones adoptadas.

Cultural y artística: supone conocer, comprender, apreciar y valorar críticamente diferentes manifestaciones culturales y artísticas utilizadas como fuente de enriquecimiento y disfrute y considerarlas como parte del patrimonio de los pueblos.

Ejemplo: valorar y disfrutar con el arte y otras manifestaciones culturales.

Aprender a aprender: Supone disponer de habilidades para iniciarse en el aprendizaje y ser capaz de seguir aprendiendo de manera cada vez más eficaz y autónoma de acuerdo a los propios objetivos y necesidades.

Ejemplo: Tener confianza en uno mismo e interés por aprender, trabajar con constancia y perseverancia (motivarse por recompensas a medio o largo plazo); aprender de los errores.

Autonomía e iniciativa personal: Adquisición de la conciencia y aplicación de un conjunto de valores y actitudes personales interrelacionadas, como la responsabilidad, la perseverancia, el conocimiento de sí mismo y la autoestima, la creatividad, la autocrítica, el control emocional, la capacidad de elegir, de calcular riesgos y de afrontar los problemas, así como la capacidad de demorar la necesidad de satisfacción inmediata, de aprender de los errores y de asumir riesgos.

Ejemplo: Tener confianza en uno mismo, trabajar con constancia y perseverancia; ser optimista y resistir la frustración; asumir riesgos; adaptarse a nuevas situaciones

VALORA TUS METAS…

1. Evaluar los conocimientos de los emblemas y la cronología de la UE.

2. Conocer, observar, describir y explicar algunos elementos del medio físico, así como clima, relieve, vegetación, etc.

3. Evaluar los conocimientos políticos y económicos de la UE, así como sus componentes, organización, funcionamiento, etc.

4. Evaluar el cuidado y respeto de las diferentes culturas, presentes en el ámbito escolar, social, local y autonómico.

5. Evaluar el respeto y cuidado hacia el territorio europeo.

6. Evaluar positivamente el conocimiento y respecto de las leyes de la Constitución Europea.

7. Evaluar la capacidad para aplicar los contenidos aprendidos de la U.E a su entorno.

8. Evaluar el uso de las nuevas tecnologías para aprender y realizar las actividades de la geografía física, política y humana de la UE.